Комсомол: уроки прошлого и опыт для современного молодежного движения.

Статья Б. А. Ручкин,доктора исторических наук, профессора,
директора Центра исторических исследований Института фундаментальных и прикладных исследований Московского гуманитарного университета. Статья из сборника "Молодежь и инновационное развитие России", М., МосГу, 2008г.
под редакцией профессора Криворученко В.К.

Год назад в Московском гуманитарном университете состоялась научная конференция по проьблемам "Молодежь и инновационное развитие России". Основные доклады в авторской редакции были изданы накануне книгой, но   мизерным тиражем - всего 60 экземпляров. Компьютерную  верстку и литературное редактирование  осуществили профессор Криворученко В.К.и Корректор Шешеня Н.М. В целом,о содержании этой книги говорят сами названия статей:

Статья В. К. Криворученко, доктора исторических наук, профессор, профессора кафедры истории Московского гуманитарного университета

Комсомолу 90.Каким и зачем он был: уроки из его истории  ( Из сборника "Молодежь и инновационное развитие России", 2008г.)

Ссылка на полный текст:http://www.mosgu.ru/nauchnaya/publications/abstract/Alekseev_AA/ 
Москва — 2006     На правах рукописи    Алексеев Артем Алексеевич
АВТОРЕФЕРАТ  диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук 
Жизненные траектории  комсомольских работников 1970-х — 1980-х годов в условиях смены политической системы в россии
Специальность — 22.00.04 — социальная структура,социальные институты и процессы
Работа выполнена на кафедре социологии Московского гуманитарного университета.
Научный руководитель:        доктор философских наук, профессор     Луков Валерий Андреевич
Официальные оппоненты:     доктор социологических наук, профессор Макаревич Эдуард Федорович и
кандидат социологических наук  Курзанова Нина Ивановна
Ведущая организация:           Институт социально-политических исследований РАН 
1. Общая характеристика РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. Экономические и социальные преобразования конца 1980-х — начала 1990-х годов в Советском Союзе, а затем в России, сломали формировавшиеся десятилетиями политическую и экономическую системы и за короткий период времени изменили судьбы тысяч и миллионов людей. Радикальные перемены коснулись всех слоев общества, коренным образом повлияли на основы укоренившихся культурных и ценностных ориентаций. Реформы положили конец идеологическому единомыслию в стране, привели к мировоззренческому кризису и социальной разобщенности граждан.

Продолжение статьи : Криворученко В. К. Внутрисоюзная демократия в ВЛКСМ в 1920-30-х годах: слова и дела(продолжение)

Внутрисоюзная жизнь направлялась не на развитие самодеятельности, инициативы комсомольцев, а на мобилизацию молодых людей на выполнение партийных директив. В журнале «Молодой большевик» в редакционной статье была примечательная фраза: «Внутрисоюзная демократия есть форма большевистского воспитания комсомольцев в духе полного доверия и преданности партии», а тем более ее заголовок: «Обстановка требует, задачи диктуют»[89]. Здесь упускался главный смысл внутрисоюзной демократии — организация самодеятельности объединенной в союзе молодежи, создание условий для активности, боевитости комсомольских коллективов. Думается, что делалось это неслучайно, нужно было увести молодых людей от их личных интересов, все подчинить реализации сталинской политике, обеспечению безоговорочного подчинения партии.

Аннотация: В статье освещается история комсомола, дается оценка эволюции принципов демократии в работе ВЛКСМ.
Ключевые слова: история комсомола, история коммунистической партии, история СССР. Электронный журнал "Знание. Понимание. Умение" / 2008 / №6 2008 – История

«Правда» - Валентин Симонин
На съезде обсуждались проблемы разработки вопроса социалистического возрождения России. На сегодняшний день курс России зашёл в тупик, выходом из которого может стать антикризисная программа КПРФ.

КРИВОРУЧЕНКО ВЛАДИМИР КОНСТАНТИНОВИЧ -  доктор исторических наук, профессор, заместитель начальника Управления аспирантуры и докторантуры МосГУ, профессор кафедры истории МосГУ, академик Академии гуманитарных наук

Начало 2000-х годов в отечественной науке сопровождается новым интересом к исследованию молодежной проблематики. Для этого есть определенные причины собственно научного характера, но здесь обратим внимание на внешний для науки фактор: начато обучение студентов по специальности «Организация работы с молодежью», создаются программы соответствующих курсов и готовятся кадры вузовских преподавателей. Уже есть свидетельства интереса к старым разработкам в области теории молодежи и молодежного движения, отечественной и мировой практики работы с молодежью и т. д. В этой связи имеет определенное значение осмысление отечественного опыта молодежных исследований, накопленного в ХХ веке. Этот исследовательский опыт был теснейшим образом связан с практической деятельностью — работой с молодежью и развитием организованных форм молодежного движения в стране. Осознание молодежных проблем как проблем социальных стало итогом обширных и длительных исследований, разработки теорий молодежи и концептуальных основ молодежного движения, концепций молодежной политики, а в более широком смысле — итогом планомерных и спонтанных социализационных воздействий на подрастающее поколение.