Прошло уже два года, как  ушла насовсем  Балясная  Любовь Кузьминична... А  а  в памяти она и её дела   как наяву .  Живы и памятны.. Друзья, товарищи, ветераны пионерии и комсомола хорошо помнят и ценят вклад этой незаурядной  женщины, секретаря ЦК ВЛКСМ, зам министра, активного участника всех наших мероприятий   и в новых условиях после рокового  августа - сентября 1991 года, после предательства и  разрушения СССР, которому   в конце  минувшего года исполнилось бы 100 лет.. Да, крутые  повороты истории страны . По живому по судьбам миллионов людей... 

Достойных наших товарищей ПОМНИМ И ЧТИМ...    

Из биографии; Балясная Любовь Кузьминична (р. 27.08.1927, пос. Стасово Запорожской обл.), государственны и  и комсомольский . деятель, кандидат пед. наук (1973). В 1941—44 жила и училась в Чебаркуле, была секретарем  комитета та комсомола СШ № 1. В 1949 окончила Запорожский пед. ин-т, где до 1952 преподавала математику. С этого же года на выборной комсомольской . работе: секретарь  Запорожского обкома комсомола, секретарь  ЦК ЛКСМ Украины. В 1958-64 секретарь . ЦК ВЛКСМ, председатель  Центрального  Совета Всесоюз. пионерской организации  им.    В. И. Ленина. В 1964—87 зам. министра просвещения РСФСР. С 1987 работает в Союзе педагогических  об-в, Институте  теории образования и педагогики РАО, Центре развития творчества детей и юношества им. А. В. Косарева. Награждена двумя орденами  Трудового  Красного  Знамени (1960, 1971),двумя  орденами  «Знак Почета» (1958, 1978), медалями  им. Н. К. Крупской (1977), К. Д. Ушинского (1982),  Почетыми . знаками ВЛКСМ (1977, 1987) и др.

      .... Балясная Любовь Кузьминична – педагог с большой буквы, ученый, общественный деятель, просветитель, вся жизнь которой связана с воспитанием, образованием подрастающего поколения. С 1964 года по 1987 год Л.К. Балясная занимала пост заместителя министра просвещения РСФСР. Именно в это время рождались самые яркие инициативы, связанные с приобщением подрастающего поколения к искусству, культуре – музыкальные конкурсы и фестивали, литературные праздники, выставки изобразительного и декоративно-прикладного творчества и многое другое, что позволяло детям прикоснуться к лучшим образцам отечественного искусства, национальной культуры, проявить свои таланты. Имя Балясной Любови Кузьминичны известно многим поколениям педагогов, управленцев, общественных деятелей, творческой интеллигенции.

- Уважаемая Любовь Кузьминична, что Вы вкладываете в понятие «культура» - в общечеловеческом и бытовом плане?

- Во время работы заместителем министра я понимала, как важно приобщение подрастающего поколения к культуре. В 60-80 годы проходили Всероссийские недели театра и книги, музыки и кино, где дети имели возможность погружаться в настоящие образы искусства, знакомиться с памятниками культуры, общаться с выдающимися писателями и художниками, композиторами, актерами, режиссерами. Одно из направлений Всероссийской экспедиции «Мое Отечество» – «В мир литературы и искусства».

- «Культура» и «образование», что объединяет эти два понятия?
- Только в органическом единстве культуры и образования можно сформировать всесторонне развитую личность, нравственно и духовно богатую. Но образование является фундаментом культуры в любом ее проявлении в жизни, в труде, общении, быту.

- Насколько девальвировалось понятие «культура» в нашем обществе?
- Произошла подмена смысла настоящей культуры и масскультуры, замена во всех жанрах искусства шоубизнесом.

- На Ваш взгляд, что нужно сделать сегодня, чтобы культура вошла в сознание и поведение каждого молодого человека?

- Прежде всего, обратить внимание на обучение каждого ребенка грамотному, выразительному, беглому чтению; сформировать потребность в чтении лучших образцов литературы, в каждой школе возродить литературные объединения, музеи, студии литературного творчества, культуры речи, русского языка – это основа общей культуры человека. Утрачен огромный опыт, накопленный образовательными учреждениями по изучению (просвещению) в учебной и внеучебной деятельности различных видов искусств; нарушены связи школ и учреждений культуры, значительно принижена роль гуманитарных дисциплин, особенно литературы, русского языка, истории.

- Приведите фамилии известных в нашем обществе людей, которые являются, в высоком смысле, носителями культуры?

- Тихон Николаевич Хренников, Дмитрий Борисович Кабалевский, Георгий Васильевич Свиридов, Александра Николаевна Пахмутова, Зоя Ивановна Воскресенская, Сергей Апполинарьевич Герасимов, Наталья Ильинична Сац, Галина Сергеевна Уланова… Многих уже нет с нами, но они остаются образцами высокой культуры, интеллигентности, просветительства в самом высоком смысле этого слова.

Материал подготовлен Лидией Ивановной Виноградовой 

===================Вспоминаем...  2017г...=======

  В Москве  состоялся круглый стол на тему «95-летие Пионерии и современные детско-юношеские общественные организации в Российской Федерации: взгляд в прошлое и настоящее во имя будущего Отечества». Инициатором круглого стола стал Совет ветеранов пионерского движения города Москвы, а организатором – Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования совместно с Дворцом творчества детей и молодежи Центрального округа города Москвы (Дворец «На Стопани»). Из информации http://na-stopani.mskobr.ru/novosti/ :

С приветствием к собравшимся  обратилась Любовь Кузьминична Балясная –  одна из организаторов молодежного комсомольского и пионерского движения в СССР, секретарь ЦК ВЛКСМ, председатель Центрального совета Всесоюзной пионерской организации имени В. И. Ленина (1958 – 1964 годы), зам. министра просвещения РСФСР (1964 – 1987 годы); кандидат педагогических наук, член ЦС Педагогического общества России. Она отметила, что с момента создания пионерия жила интересами своей страны и народа, являясь первой школой гражданского становления подрастающего поколения. Ныне живущие воспитанники пионерии – это герои Великой Отечественной войны, труженики тыла, известные ученые, педагоги, исследователи. Деятельность пионерской организации всегда была направлена на созидание и развитие, оказание помощи и поддержки всем тем, кто в ней нуждался.

Ведущий научный сотрудник Центра стратегии и теории воспитания личности ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», доктор педагогических наук, профессор Людмила Владимировна Алиева в своем выступлении раскрыла «потенциал теоретического и практического опыта деятельности пионерской организации как эффективного социального института воспитания».

Лебедев Дмитрий Николаевич, координатор Московского городского Совета пионерской организации, учитель истории 259 школы г. Москвы, кандидат педагогических наук остановился на истории и современных проблемах пионерского движения в свете 95-летия Пионерии.

Продолжила выступления экспертов круглого стола Марлена Евгеньевна Кульпединова, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник, заместитель начальника Управления координации научных исследований ФГБУ «Российская академия образования», которая обозначила педагогические ресурсы воспитания в детском общественном объединении.

Ярким и содержательным было выступление Владимира Витальевича Круглова, кандидата педагогических наук, доцента Московского городского педагогического университета, руководителя детского объединения «Сигнальщики», который на примере своего объединения показал практику самоорганизации детей и взрослых в современном детском объединении.

А завершила выступление экспертов Фришман Ирина Игоревна, заместитель председателя, директор Научно-практического центра Международного союза детских общественных объединений «Союз пионерских организаций – Федерация детских организаций» (СПО-ФДО), главный научный сотрудник Института изучения детства, семьи и воспитания РАО, доктор педагогических наук, профессор. Она обозначила тему «Сложности детско-юношеского общественного движения в современной России». 

На круглом столе представила Российское движение школьников Куранина Надежда Михайловна, директор Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования города Москвы «Дворец творчества детей и молодежи имени А.П.Гайдара», председатель Московского регионального отделения Российского движения школьников. Был сделан акцент на ожидания, возможности, достижения и проблемы в российском движении школьников на региональном уровне.

Ярким и запоминающимся эпизодом стала встреча с дочерью Аркадия Петровича Гайдара – Евгенией Аркадьевной Гайдар-Голиковой.

Участники круглого стола отметили, что история пионерского движения, прежде всего, летопись воспитания в ребенке любви к Родине, его патриотических и гражданских качеств. Без этой, несомненно, полезной работы был бы невозможен отмеченный даже врагами феномен советского человека – патриота, государственника, не жалеющего себя в деле защиты и процветания своей отчизны.

Прислала - Коваль С.А. г.  Архангельск 

Мы десятки лет работали вместе . Любовь Кузминична н всегда была на посту и с нами ..

Подобрал и разместил   ВитБор  . 5.04.2023 г.